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El blog recoge la experiencia de las diferentes ediciones del "Curso de arquitectura para futuros arquitectos", dirigido a estudiantes pre-universitarios. Además, no sólo se muestran los objetivos y resultados de los diferentes ejercicios, sino que se recogen referencias y textos básicos de arquitectura, que pueden servir como guía para un estudiante que se esté planteando cursar los estudios superiores.
El “Curso de arquitectura para futuros arquitectos” surge en un momento de necesaria reflexión sobre el papel del arquitecto y de la arquitectura en la sociedad actual y futura. La primera edición de este curso responde, por un lado, a la necesidad -ahora más que nunca- de acercar la arquitectura a las personas y a la sociedad. Por otro lado, refleja la voluntad de experimentar, mostrar, reflexionar y hablar de arquitectura de la manera más sencilla posible. Y todo ello en el marco pedagógico de la Universitat Politècnica de Catalunya y, concretamente, en la Escuela de Arquitectura del Vallès (ETSAV).
El curso está dirigido a futuros estudiantes de arquitectura y tiene como objetivo principal ayudarlos a decidir sobre su futuro universitario. Es decir, se pretenden dar las bases necesarias para que un estudiante de Bachillerato o Ciclo Formativo que deba escoger una carrera próximamente pueda responder de forma clara a la pregunta: ¿Quieres estudiar arquitectura?
También es objetivo del curso anticipar, favorecer que el futuro estudiante se familiarice con el entorno universitario, experimente la manera de trabajar de un estudiante de arquitectura y conozca de primera mano la experiencia de otros alumnos que estudian o han cursado los estudios recientemente.
Se trata de descubrir al futuro estudiante universitario el mundo de la arquitectura a través de una serie de ejercicios básicos que le permitan adquirir conocimientos y destrezas sobre aspectos como el tamaño y la proporción de los espacios, su utilidad y confort, el nexo entre orden estructural y composición, la adecuada relación entre interior y exterior, el vínculo entre sistema constructivo y expresión plástica, o la relación entre la arquitectura y la ciudad.
El curso se organiza en 5 temas de trabajo independientes, que tratan temas básicos de la arquitectura. Dichos temas se enuncian a través de verbos, es decir, de acciones que se puedan llevar a cabo en clase, fomentando así el aprendizaje activo basado en la experimentación directa.
Día 1 Dibujar un plano
Día 2 Iluminar un espacio
Día 3 Organizar una casa
Día 4 Pensar la ciudad
Día 5 Construir una estructura
Cada tema corresponde a una sesión de trabajo, que se divide en tres partes fundamentales: teoría, práctica y reflexión. En definitiva, se pretende dar un bagaje arquitectónico inicial que pueda ser útil a aquellos alumnos que finalmente acaben estudiando arquitectura.
Blog del curso
www.cursfutursarquitectes.tumblr.com
Publicaciones
El “Curso de arquitectura para futuros arquitectos” surge en un momento de necesaria reflexión sobre el papel del arquitecto y de la arquitectura en la sociedad actual y futura. La primera edición de este curso responde, por un lado, a la necesidad -ahora más que nunca- de acercar la arquitectura a las personas y a la sociedad. Por otro lado, refleja la voluntad de experimentar, mostrar, reflexionar y hablar de arquitectura de la manera más sencilla posible. Y todo ello en el marco pedagógico de la Universitat Politècnica de Catalunya y, concretamente, en la Escuela de Arquitectura del Vallès (ETSAV).
El curso está dirigido a futuros estudiantes de arquitectura y tiene como objetivo principal ayudarlos a decidir sobre su futuro universitario. Es decir, se pretenden dar las bases necesarias para que un estudiante de Bachillerato o Ciclo Formativo que deba escoger una carrera próximamente pueda responder de forma clara a la pregunta: ¿Quieres estudiar arquitectura?
También es objetivo del curso anticipar, favorecer que el futuro estudiante se familiarice con el entorno universitario, experimente la manera de trabajar de un estudiante de arquitectura y conozca de primera mano la experiencia de otros alumnos que estudian o han cursado los estudios recientemente.
Se trata de descubrir al futuro estudiante universitario el mundo de la arquitectura a través de una serie de ejercicios básicos que le permitan adquirir conocimientos y destrezas sobre aspectos como el tamaño y la proporción de los espacios, su utilidad y confort, el nexo entre orden estructural y composición, la adecuada relación entre interior y exterior, el vínculo entre sistema constructivo y expresión plástica, o la relación entre la arquitectura y la ciudad.
El curso se organiza en 5 temas de trabajo independientes, que tratan temas básicos de la arquitectura. Dichos temas se enuncian a través de verbos, es decir, de acciones que se puedan llevar a cabo en clase, fomentando así el aprendizaje activo basado en la experimentación directa.
Día 1 Dibujar un plano
Día 2 Iluminar un espacio
Día 3 Organizar una casa
Día 4 Pensar la ciudad
Día 5 Construir una estructura
Cada tema corresponde a una sesión de trabajo, que se divide en tres partes fundamentales: teoría, práctica y reflexión. En definitiva, se pretende dar un bagaje arquitectónico inicial que pueda ser útil a aquellos alumnos que finalmente acaben estudiando arquitectura.
Blog del curso
www.cursfutursarquitectes.tumblr.com
Libro
En el número se confrontan dos grupos de estudiosos que pretenden ir más allá de los tópicos y proporcionar una visión del Norte fuera de los clichés que por contraposición al Sur se le asocian. Por un lado, Gareth Griffiths, Peter Thule, Ulf Grønvold y Henrietta Palmer, dibujan el mapa de las principales líneas de acción del frente nórdico a partir de los cuatro grandes países que lo constituyen: Finlandia, Dinamarca, Noruega y Suecia. Por otro lado, Arturo Frediani, Jaime J. Ferrer, Berta Bardí y Daniel García-Escudero estudian algunas de las obras más significativas de Lewerentz, Utzon, Sverre Fehn, Jacobsen y Aalto. Se teje así un intenso diálogo que permite perfilar con claridad los valores de la arquitectura nórdica. El número concluye con las aportaciones de Roger Connah y de Lisbet Balslev, y el postfacio escrito por Antonio Millán.
A lo largo de las diferentes aportaciones, se puede entrever como la arquitectura moderna nórdica ha estado condicionada por dos fenómenos culturales, en cuyo centro se encuentran los grandes maestros nórdicos. Por un lado, la cultura de lo autóctono y ancestral presente en la tradición de cada país. Por otro, una nueva cultura derivada del proyecto artístico de las vanguardias europeas generadas en torno a los años veinte del siglo pasado.
El número pretende analizar la influencia de esos fenómenos culturales en la arquitectura nórdica. Comprobar hasta qué punto se puede hablar de una “tradición nórdica” como una raíz común en maestros como Alvar Aalto, Arne Jacobsen, Sigurd Lewerentz o Jørn Utzon. A través de los cuatro ejemplos escogidos se confronta un conocimiento general del mundo nórdico con la visión concreta de cada arquitecto.
El pasado 15 de mayo de 2015 se cumplía el centenario del nacimiento Josep Maria Sostres. Fue un profesor de historia del arte y la arquitectura, un crítico informado y lúcido, un arquitecto abnegado y cuidadoso. Sus proyectos partían de unos depurados principios de clara vocación didáctica. A partir de esos principios, Sostres hablaba de sus obras con distancia y precisión, convirtiéndolas en herramientas de estudio y aprendizaje, en ejemplos de un conocimiento acumulativo fruto de la tradición moderna. Con motivo de la efeméride, se acaba de publicar el libro Josep Maria Sostres: Centenario, unos estudios críticos en torno a su figura, pensamiento y obra. Desde diversos ángulos, el libro pretende colaborar en la construcción de un conocimiento más completo de un arquitecto que hoy en día continúa siendo marginal. Un arquitecto que frente a los discursos dominantes de la transversalidad, la creatividad y la innovación, reivindicaba que la única especialidad original del arquitecto es la Arquitectura.
Este libro aborda la necesidad de implantar cursos de orientación dirigidos a estudiantes pre-universtarios, desde la propia universidad mediante talleres y seminarios prácticos.
El verano de 2012 se llevó a cabo en la ETSAV (UPC) una iniciativa pedagógica con este objetivo, el "Curso de arquitectura para futuros arquitectos". Este curso nació con la voluntad de convertirse en una herramienta para ayudar a decidir a los alumnos de secundaria sobre su futuro universitario. Durante cinco días, se mostró en qué consiste estudiar arquitectura mediante un conjunto de ejercicios prácticos que recogen, a grandes rasgos, los ejes temáticos fundamentales de la carrera.
